Урок, как единица образовательного процесса

В популярной литературе по педагогике, методике, образовательным технологиям определительное понятие "Урок", обычно, трактуют так, что получается, что - это завершенное логически, целостное, ограниченное по времени образовательное мероприятие, которое всегда проводится с одним и тем же составом учащихся. Эти учащиеся характеризуются одинаковым возрастом и уровнем знаний и подготовки. Учебная работа на уроке проводится по заранее подготовленному плану. К урокам всегда составляются конспекты занятий.

Урок всегда характеризуется следующим набором отличительных признаков:

• у урока всегда имеется свая индивидуальная образовательная цель, включающая воспитательную и образовательную составляющие;
• в соответствии с поставленными целями и задачами для урока подбирается литература, находятся определенные учебные и наглядные материалы, для которых предусматриваются определенные уровни усвоения;
• для того, чтобы достигнуть всех поставленных целей, педагог подбирает методы и средства обучения;
• деятельность учащихся на уроке всегда организовывается в соответствии с планом и целями урока.

Ключевой момент в составлении плана урока всегда занимает его цель, которая делится на образовательную, развивающую и воспитательную части. Эти части связаны друг с другом и имеют разные роли в организации и проведении занятия.

В соответствии со всем вышеперечисленным тщательно отбирается содержание урока. Учебные программы, учебники и разнообразные методические пособия конкретизируют состав занятия.

Каждый урок составляется в определенной организационной форме: лекция, самостоятельная работа, игра, викторина и т.п. В конце урока обязательно должно быть проведено закрепление полученных знаний и дано домашнее задание для учеников.