Развитие наглядно-образного мышления

Каждому родителю хочется, чтобы его дети были успешными во всем. Начиная от школы и заканчивая профессиональной реализацией. Сейчас очень много психологических курсов и тренингов, которые позволяют рассмотреть склонности каждого ребенка к определенным профессиям. Также модной стала диагностика раннего развития детей, диагностика готовности к школе. И как показывает практика, большинство родителей сталкиваются с проблемой развития наглядно-образного мышления у детей. Многие современные дети, попросту говоря, не умеют фантазировать.

Развитие наглядно-образного мышления

Развитие наглядно-образного мышления во многом определяет успешность обучения в школе, так как при низком уровне такого мышления, ребенку сложно решать задачи, сложно пересказывать устные предметы. Так почему же у современных детей, трудности с наглядно-образным мышлением?

Во-первых, большой объем наглядной информации. Разнообразие и доступность мультиков сделали свое дело. Ребенок не рисует образ сказочного героя в своем воображении, он его видит. Раньше было принято читать детям сказки или слушать на пластинках. Дети только слушали, а сюжет представляли сами, таким образом развивая свое воображение и наглядно-образное мышление. Можно сказать, что сейчас и родители более загружены и попросту некогда читать детям. Но технологии не стоят на месте, и вместо того, чтобы включить мультфильм, можно на том же самом гаджете включить веб сказки. Слушая сказку, ребенок будет что-то представлять, и в дальнейшем ему будет это интересно.

Во-вторых, это пресыщение игрушками. Сейчас большое количесвто игр и игрушек, ребенку самому себе не нужно придумывать занятие, все у него определено: раскраска, развивающий планшет, готовые наборы игр. Раньше у детей было больше творчества: придумывали домики, рисовали танки, мастерили из подручных материалов игрушки, было над чем пофантазировать. Поэтому таких проблем с развитием образного мышления не возникало.

И, в-третьих, самым большим врагом в развитии образного мышления детей стали телефоны. Их безусловно можно использовать и на благо ребенка, но только в очень малых дозах. А сейчас практически с 3-х лет ребенок смотрит там мультфильмы, видео, двигает пальчиком по телефону в поисках чего-то интересного. А ведь в этом возрасте он должен развивать моторику пластилином и карандашом. Чтобы в последствии не было проблем с речью и мышлением.