В Волжском появятся классы раздельного обучения

При упоминании о мужских и женских школах в памяти всплывают Смольный институт благородных девиц и кадетские корпуса для юношей. Но "однополые" классы есть и в современной России, хотя споры о том, стоит ли отдавать детей в такую школу, не прекращаются. Например, в Республике Коми в программе гендерного (раздельного) обучения участвуют 400 школ, в Ставропольском крае - около ста. Эксперимент проходит под наблюдением психологов: они диагностируют детей, проводят тренинги для педагогов, встречаются с родителями, ведут индивидуальную работу с учащимися. По их мнению, тендерное обучение особенно полезно детям, у которых есть проблемы со здоровьем, воспитанием и успеваемостью. В Волжском с нового учебного года на базе общеобразовательной шк. № 31 тоже появятся такие классы. Подробности нам рассказал инициатор создания такой школы, руководитель учреждения дополнительного образования "Маринка", педагог с 30-летним стажем Александр Михайлович Гайсенок.

- Александр Михайлович, педагоги города со стажем, которые знают всех своих коллег, наверняка удивятся: кто такой Гайсенок?

- В Волжский мы с женой переехали три года назад из Братска. Наша дочь окончила факультет журналистики ВолГУ, осталась жить и работать в Волгограде. Мы решили быть поближе к дочери. В 1978 году я окончил Иркутский пединститут. В Братске руководил Александровским кадетским корпусом, который создал еще в 1995 году. Моя жена тоже педагог, сейчас работает как раз в школе № 31 завучем.

- Почему именно школа с раздельным обучением?

- Я давно изучаю это направление в образовании. На базе своего кадетского корпуса я организовывал такие классы. Раздельное обучение в экспериментальных школах показало любопытные результаты. Мальчики, вышедшие из "мужских" классов, по росту оказывались выше своих ровесников. Просмотрел статьи на эту тему: точно такие же показатели и в других учебных заведениях. Так, в московской школе № 760 имени А. Маресьева, которая уже 18 лет ведет такой эксперимент, выпускников ростом ниже 180 см не бывает. У всех хорошее зрение, безупречная осанка, хотя в начале школьного обучения 95% учеников имели различные ортопедические нарушения. А вот еще пример: среди выпускников смешанных классов лицея № 103 Железногорска Красноярского края только половина признаны годными к воинской службе, а в классах раздельного обучения того же лицея все мальчики были признаны абсолютно здоровыми, причем треть из них окончили школу с медалями, то есть оказались еще и хорошо образованными.

- Как эти факты объясняют ученые-педагоги?

- По мнению Владимира Базарного, руководителя Научно-внедренческой лаборатории физиолого-здравоохранительных проблем образования администрации
Московской области, при совместном воспитании мальчики подражают девочкам и перенимают их качества. Другими словами, ценности мужского характера исчезают, и мальчики развиваются, усваивая женский же эталон поведения. Тогда как в раздельных группах они учатся налаживать отношения в своем коллективе, не прячась за спинами девочек, у них воспитываются типичные мужские черты: воля, смелость, решительность и т.п.

- А что же девочки?

- Учеба в школе - это стресс для всех. Она напрягает не только нервную систему, но и системы кровообращения, пищеварения. Но наблюдения физиологов показали, что девочки, которые учатся вместе с мальчиками, и девочки, которые учатся в классах без них, реагируют на учебные нагрузки по-разному. В смешанных классах проблем с артериальным давлением у девочек почти в два раза больше, а проблем с пищеварением больше раза в полтора. Все дети, когда идут в первый класс, от новых, "взрослых" нагрузок худеют. А во втором полугодии опять начинают расти и набирать вес. Так вот, барышни из "девчачьих" классов" по сравнению с девочками из смешанных в четыре раза меньше теряют в весе в первые месяцы учебы.

Все дети к концу уроков устают. Но если каждая вторая девочка из смешанных классов устает уже после третьего урока, в девичьих классах утомившихся к середине занятий единицы.

Девочки поступают в школу с определенным уровнем робости - все-таки слабые создания! В девичьих классах процент робких с годами уменьшается больше чем вдвое. Уменьшается процент и совсем пугливых, которым чуть скажешь построже, а они - в слезы. А в смешанных классах с годами пугливых, неуверенных в себе становится больше!

- Действительно, любопытно. И в Волжском, как вы говорите, скоро появятся раздельные классы?

- В нашем городе эта идея заинтересовала педагогов школы № 31, которая уже в будущем учебном году планирует открытие пятых-шестых классов с раздельным обучением: "мариинские" классы для девочек и "пажеские" классы для мальчиков. Прием детей будет производиться путем конкурсного отбора в мае-июне 2010 года. Распорядок планируется такой: первая половина дня - учебные занятия. Вторая половина - занятия в системе дополнительного образования по индивидуальным программам с учетом тендерного подхода. Учащиеся этих классов будут находиться на полупансионе, также планируется тьюторское сопровождение воспитанников.

Прием анкет-заявлений всех желающих начинается с 12 мая 2010 г. Более подробную информацию об условиях приема в "мариинские" и "пажеские" классы все желающие могут получить по телефону 52-18-43 и при личном собеседовании с руководителями данного проекта в МОУ СОШ №31.

Материал предоставлен газетой