Школы Волжского становятся инновационными площадками

Что за формирование национальной идентичности, что за лебеда? Отстаньте от детей, дайте им спокойно выучиться. Лучше бы делали упор на базовые предметы- математика, русский, физика, химия....

Преподавание закона божьего у нас уже "инновация"
Верной дорогой!
В Московском инженерно-физическом институте, накануне визита Патриарха Кирилла ректор Михаил Стриханов и ученый совет вуза решили убрать из внутреннего дворика университетского городка памятник "МИФИческому студенту", который олицетворяет девиз вуза "Дорогу осилит идущий". На месте скульптуры был установлен крест. Не осилил.

Инноаации это хорошо.Для начала пусть детей простой грамоте обучат.А то бегут впереди паравоза, а родители потом репетиторов содержат.Учителей в школе нет, одни преподаватели с которых спросить нечего.

А где инновации?

Главное вставить "крутые непонятные словечки"???
.
Всё "идёт" от ВИН??!
.
19 ноября 2015 г. глава города Волжский Воронин И.Н. утвердил план мероприятий по реализации концепции «Волжский – ноосферный город» на 2015 – 2018 гг., в числе которых предполагается создание регионального отделения Корпорации «Ноосферный мир» и лаборатории исследования принципиально новых методов и иновационных технологий в области человековедения, ноосферного образования на основе развития неиспользованных ресурсов и возможностей человека,
.
а также формирования человека сознательного (космического), ноосферной культуры и других направлений в области духовности, нравственности, здоровья и долголетия на основе принципа «экология природы – экология сознания».

оболванивание молодёжи-это часть государственной политики.....берегите своих детей и старайтесь держать их подальше от таких"инновационных площадок"..

объявили про тьюторство. Тьюторство пришло из Англии, где в высших учебных заведениях студенты могли сами выбирать необходимые предметы для посещения. Вы хотите сказать, что в нашем всеобщем обязательном образовании дети могут по своему усмотрению не посещать любые уроки? Ноосферный человек и космический- это вообще полный бред. 2/3 школьной информации простое запоминание правил, теорем, алфавитов, слов, исторических дат, имен, географических названий. у человека 3 основных вида памяти- слуховая, зрительная и двигательная. все знают, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. А услышать, увидеть и записывать- усиливает процесс запоминания. а все ругают переписывание. Новые доски и компьютеры - это средство доставки информации. Они помогают, но не играют определяющую роль. У Ломоносова и Королева не было таких вещей, что не помешало им стать великими учеными. Вы не придумаете ничего нового в методике физиологического запоминания, как и в методике объяснения, рассказа показа и выполнения задания. Форму доставки информации через игры и другие формы можно менять и улучшать. Но большая часть ваших работ простая профанация, которая просто загружает учителей заумными ненужными теориями. Дайте учителям просто спокойно учить детей. Вы их загнали инновациями, портфолио, фоторепортажами и прочей фигней. У них просто не остается время спокойно объяснять и добиваться понимания темы. Главное начитать материал, а добиваться усвоения должны родители или нанимать репетиторов. И не обеспечиваете рабочим инструментом и материалом по трудам, не вписываетесь в сетку часов по урокам физкультуры, аварийные стадионы, не обустраиваете лингофонные кабинеты по иностранному и другое.

сначала крыши отремонтируйте и обеспечьте вовремя учебниками, а потом уж